Emotionale und soziale Entwicklung stärken

Vorhersehbarkeit gibt Sicherheit

Rituale zu Beginn und Ende der Stunde, ein sichtbarer Ablauf und angekündigte Wechsel senken die Anspannung. Überraschungen – ein spontaner Partnerwechsel, ein unangekündigter Test – kosten diese Kinder überproportional viel Kraft.

Kündigen Sie Übergänge an: „Noch zwei Minuten, dann räumen wir auf.“

Zugehörigkeit aktiv herstellen

Niemand soll sich seinen Platz in der Gruppe täglich neu erkämpfen müssen:

• Gruppen zuteilen statt wählen lassen.
• Rollen vergeben, die Verantwortung geben (Zeitwächter, Materialdienst, Sprecher:in).
• Auf Beiträge sichtbar eingehen, auch wenn sie unvollständig sind.
• Konflikte nach der Stunde klären, nicht vor der Klasse.

Erfolge planbar machen

Ein Kind, das oft scheitert, schützt sich durch Verweigerung. Planen Sie deshalb einen Einstieg, bei dem es kein Falsch gibt, und Aufgaben mit erreichbarer erster Stufe. Erfolg ist hier nicht Belohnung, sondern die Bedingung dafür, dass überhaupt gearbeitet wird.

Loben Sie die Anstrengung und die Sache, nicht die Person: „Du hast dreimal neu angesetzt – das hat funktioniert.“

Eskalation vermeiden

In aufgeladenen Momenten helfen wenige Worte, ruhige Stimme, räumlicher Abstand und eine echte Wahlmöglichkeit („Hier weiterarbeiten oder hinten am Tisch?“). Fordern Sie keine Einsicht im Affekt – die kommt erst, wenn die Anspannung gesunken ist.

So unterstützt TeachFOCUS

Wählen Sie den Förderschwerpunkt „Emotionale und soziale Entwicklung“ in der Lerngruppe aus: TeachFOCUS plant dann Stunden mit klaren Ritualen, angekündigten Wechseln, Zugängen ohne Falsch und Rückmeldesätzen, die die Sache bewerten und nicht das Kind.